三月初春，微风不燥。3月5日上午，由温江区教科院主办、东大街第一小学校杨柳河分校承办的“落实新课标，实施新教学——二年级语文课标教材解读与教学建议”专题研讨活动在我校报告厅举行。区教科院小学语文教研员卓琼老师、学科中心组成员及全区二年级语文教师齐聚杨柳河畔，共赴一场教学研讨的春日之约。
【一堂有温度的语文课】
“春天来了！春天来了！”伴随着孩子们清脆的朗读声，我校付曦老师执教的《找春天》课例展示拉开了活动序幕。付老师以温柔亲切的教态、灵动自然的设计，带领孩子们在文字间寻觅春的足迹。
课堂从复习巩固初识春入手，回顾字词，唤醒学生对春天的记忆；在朗读想象喜寻春环节，孩子们通过自由读、合作读、配乐读等多种形式，在琅琅书声中想象春天的画面；细细品读试悟春时，付老师聚焦重点段落，引导学生抓住关键词句，联系生活，品味语言背后的情感；在充分品读的基础上，鼓励学生仿说拓展赞美春天，孩子们模仿课文句式说出自己眼中的春天，“蜜蜂在花间嗡嗡采蜜，那是春天的笛声吧？”，童言稚语充满诗意
整堂课书声琅琅，童趣盎然，付曦老师不仅让孩子们感受到春天的美好，更悄然种下了热爱自然、善于观察的种子，展现了低段语文“识字与朗读融合、情趣与理趣共生”的课堂魅力。
【一场有深度的教材解读】
课例展示后，来自成师附校的邱瑾老师和永盛学校的刘颜老师以《把握教材要义，践行育人使命》为题，从教材整体结构、具体编排、教学建议三个维度展开，详细解读了统编版二年级下册语文教材的双线组元特点、核心素养落实要点，并结合识字写字、阅读与鉴赏等板块给出了操作性强的教学策略。她们强调：识字教学要融入字理、依托字典、分类指导；阅读教学要重视自主实践，构建课内外一体的课程体系。讲座内容详实，案例丰富，为老师们精准使用教材提供了有力支撑。
【一次有实效的经验分享】
“课前准备怎么做？课中管理怎么管？课后整理怎么收？”东大街第一小学校的冯凌老师带来的小专题分享《我的语文课堂管理》，用一个个接地气的妙招给出了答案。她通过播放实操视频，展示了如何用口令扎实常规、用积分激励成长、用游戏培养习惯。一个个鲜活的案例、一句句朴实的经验，引得在场老师频频拍照、连连点赞。
【一份有远见的专业引领】
活动最后，区教科院教研员卓琼老师以《探索AI循证教研，赋能教师专业发展》为题作专题引领。卓老师结合AI数据分析，强调了循证教研的价值。她指出，教师应拥抱技术，利用AI辅助备课、创设情境、提供个性化支持，但更要坚守教育本真，用技术为教学服务。同时，卓老师对本学期二年级教学提出四点建议：
1.用好课后习题，设计有效活动；
2.强化表达实践，保护写作愿望；
3.重视兴趣习惯，让学习“有意思”；
4.AI赋能教学，用技术但不唯技术。
从一堂课到一场讲座，从一个分享到一份引领，本次研讨活动既有课堂的温度，又有理论的高度，更有实践的深度。东一杨柳河分校将继续以新课标为航标，以课堂为阵地，在教研的路上且行且思，让语文教学在童声中生长，在探索中前行！